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英语启蒙学习干货:有关自然拼读

发表在 早教 2018-11-24 22:40 来自PC 复制链接 手机看帖 扫一扫!手机看帖更爽 0 7754

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为保护孩子的视力,
建议亲子阅读时用IPAD,PC等显示屏。
自从开始连载并介绍美国的分级英文读本,并建立了“阅读糖果-发音”粉丝群后,越来越觉得有必要系统介绍一下自然拼读。

大陆在最近几年才开始在英语启蒙教育中引入自然拼读法。对于我们家长来说,学英语已经是十几二十年前的事了,那时候我们对英文单词的学习方法基本是音标+背诵默写。知道自然拼读,大都是通过现在的培训机构或最新的英语启蒙教程。

究竟什么才是自然拼读,它对孩子的启蒙英语学习有什么样的作用,怎样能在家里就帮助孩子学习掌握自然拼读。。。今天萄妈就全面给大家讲一讲。

1. 什么是自然拼读?
自然拼读法又称“Phonics”, 它是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写,增进阅读能力与写作能力的教学法。如果我们进一步了解“phonics”的英文定义,简单来说,就是让学习者建立起一看到单词就能自主发音的“下意识”

自然拼读的核心是在字母与发音之间的建立起牢固的联系。如果孩子听到一个单词中有/d/的音,能想到这个词包含字母D,更难一点,如果看到“tion”这样的字母组合,哪怕完全不认识这个单词,也会直接念出/ʃn/,这就是掌握自然拼读的体现。

2. 为什么要学习自然拼读?
自然拼读是英语为母语国家的孩子在读写教育方面的基本组成部分,人人都要学习。欧美国家的孩子学习自然拼读有先天优势,由于英语是母语,孩子们虽然不认识单词,但从小就知道发音。

如果把单词视作不同字母组合而成的代码(code),孩子们一旦在头脑中建立起字母和发音之间的联系,他们就可以自然地去解码(decode)遇到的单词。

比如dog,孩子们从小知道dog这个音对应的是“狗”。如果学会了D O G这三个字母的发音,他们看到单词后能直接念出dog,随即会把看到的单词和知道的词义“狗”联系起来,从而全面掌握dog的音形义。在日后写作时,如果想要表达“狗”这个意思,还能根据读音和字母的联系,拼写出dog这个单词。


这也是为什么萄萄一年级的时候从来没有抄写过一个单词,但依然能写出一篇完整的英语作文。(详见美国小学生都是怎么写作文的?——从没在家抄过单词的儿子写出120词英语作文

英语中大概60%左右单词,尤其是简单规则的CVC(辅音+元音+辅音)结构的单词可以通过自然拼读法则准确念出。国内的孩子虽然没有已知发音和词义的优势,但如果掌握了自然拼读的一些基本法则,可以帮助他们尝试念出未知单词的读音。增强孩子们对英语学习的信心和兴趣,减少对常规性单词背诵和默写的厌恶和恐惧。为他们积累词汇、实现自主阅读和英语写作,打下基础。

3. 自然拼读法和音标法,到底学哪个好?
自然拼读有用吗?非常有用,但它不是万能的。随着学习的深入,学习者会遇到越来越多无法光从拼法就能念对的单词。因为很多英语词汇的发音和拼写的规律并不一致,存在各种特殊性。

比如根据自然拼读规则,have应该和gave一样,因为单词的结尾是e,里面的a发字母音/ei/。 但事实上,a发的是对应的短元音/a/。

在这个时候,除了背诵型的强制记忆法,还可以通过学习国际音标来获得单词的正确发音。这有点像我们小时候看到不认识的字根据汉字结构去查字典,然后找到对应的拼音。

国际音标其实是一套用来标记人类语言的音标系统。国际音标看起来像画符一样,可以标记各国语言中的音。音标法是通过单独的音标体系来建立单词与其发音的关系,学会了全部国际音标后,我们简直可以无所不读。


英语中包含了48个国际音标,音标法因其体系非常完整,掌握这48个音标,就掌握了所有英文单词的发音。但因为要建立起单词,音标,发音这三者的关系,所以相较自然拼读而言,音标法更难掌握。

如果要求孩子认识并掌握各种单词的读音,把语音和读写基础打扎实,自然拼读和音标法二者都是需要学习的。不过据我所知,母语国家的孩子很少学习音标,他们如果遇到生僻不知道读音的词,能根据语感念出个大概。

语言到最后,还是量变上升的质变的过程。日积月累后形成的良好语感才是掌握一门语言的核心

4. 什么时候学自然拼读合适?
和国际音标的学习相比,自然拼读有一个非常大的优势,就是起点低,入门容易,适合低龄儿童。孩子们只要认识26个字母后就可以开始接触,而且能通过儿歌等简单活泼、易于接受的方式,让孩子们逐渐建立起对拼读的感觉。

所以西方国家的phonics练习通常从Pre-K(相当于中班)或kindergarten(学前班)就开始了。由于发音规则的多样性,拼读学习一直会持续到小学三年级甚至更高。


图为萄萄教室里的“自然拼读角”(美国小学二年级)

5. 家长怎么帮助孩子学习自然拼读?
在这里先介绍一个简单易操作的办法:

第一步:制作或购买26个字母闪卡,每张卡片对应一个大/小写字母,用于帮助孩子认识字母及发音。

第二步:打乱闪卡顺序,随机抽取卡片,让孩子念出字母音和对应发音。
*大家可以在今天发布的另两条图文消息中,或通过“阅读糖果”的“糖果目录”下“学习资源”一栏看到萄妈关于5个基本元音和26个字母音和对应发音的动画教程及语音讲解。

第三步:熟悉26个字母的字母音和对应发音以后,将5个基本元音的对应字母(A E I O U)从卡片中抽出,与剩下的21个字母进行CVC(辅音-元音-辅音)组合,让孩子尝试读出组合后的音节。


第四步:当孩子对拼读有了一定感觉和熟练度以后,可以加大难度,让他们根据家长的读音来寻找出对应的卡片。比如cat, big,甚至后面可以出现复辅音lost,bump...

*关于复辅音的发音,请参考之前的阅读连载:零基础发音读本:Stop, Drop and Flop 1(附萄妈发音辅导视频+问答)

如果孩子已经上小学了还不会自然拼读,不用着急。用好手头的资源,坚持练习,跟牢萄妈的发音讲解系列,完全有时间通过练习,逐步掌握。

顺便预告下:明天的公号我们将推出萄妈讲发音的新内容,涉及到两个非常重要的发音规则,希望大家不要错过。

本文参考资料:
http://www.pbs.org/parents/education/reading-language/reading-tips/phonics-basics/
https://www.wikihow.com/Teach-Children-Phonics
https://www.abcmouse.com/newsletter/phonics


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