孩子认真努力的学琴想必是很多琴童家长的期许。然而，难的是如何让孩子好好学琴，这恐怕是很多琴童家长最为头疼的事情。
他们一方面担心孩子对学琴这件事不上心，另一方面又担心自己的坚持会成为孩子的负担。那么到底要如何培养孩子学习钢琴呢？刘诗昆先生给出了这样的答案。
作为与钢琴相伴70余载的刘诗昆先生，三岁开始学琴，他与很多琴童小天使们有共同的学琴经历，同时作为一名钢琴教育家，他曾与很多琴童以及家长进行深入的接触和交流。就如何培养孩子学钢琴这件事，他给予了一些个人的看法。
01 要把学习钢琴视为教育中的美育
当下，虽然很多家长还是抱着望子成龙的教育心态，绞尽脑汁的希望孩子好好练琴。但也不乏有家长意识到填鸭式教育会伤害孩子的情绪，甚至让孩子出现厌学现象。
因而关于学琴，他们不再主张孩子“必须向郎朗看齐”，而是主张快乐教育，即让孩子将学琴当做一种娱乐，孩子学好学坏都无所谓。这种看似开明的教育方式，实际上，在悄然改变孩子学习和做事风格。
试想一下，如果家长对于孩子学琴抱着“随便玩玩”的心态，时间久了，孩子也会对学琴以及其他行事抱着无所谓的态度。填鸭式学琴会让孩子产生反感，快乐学琴又会让孩子的学习行为跑偏。那么家长到底应该怎么做呢？
刘诗昆先生提出这样的观点“把孩子学琴视为基础性美育，全世界发达地区无不注重美育，它有着其它任何教育不可代替的作用。”在刘诗昆先生看来，学琴从来都不是娱乐，学琴是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样，不能只把它当作一种消遣的玩意儿。
关于孩子学琴，家长的态度要拿捏有度，首先应从心底把学琴当作一门教育，在此基础上再适度的督促孩子学琴，让孩子在学琴的过程中，逐步从“发现美”过渡到“爱好美”，最后达到“创造美”的境界。当然，在孩子学琴的过程中，对于很多非专业的家长而言，应多与学琴老师进行交流，共同培养孩子。
02 兴趣是琴童学习钢琴的一部分但并不是全部
在很多家长眼里，兴趣是打开孩子学琴之门的唯一钥匙，唯有兴趣才能支撑孩子度过枯燥、乏味的练琴生涯。事实果真如此吗？
刘诗昆先生坦言，“我三岁开始学琴，十二岁才喜欢上钢琴。喜欢弹琴的孩子充其量不超过10%，不喜欢或者不太喜欢的、半喜欢不喜欢的大概占90%。”
大部分的孩子在学琴初期，抱着满满的新鲜感，因而他们会感到学琴的快乐，但学习一段时间后，他们会因为练琴的“枯燥”、“拘束”，产生不愿意学的状态，这是学龄阶段孩子们的正常表现。
对于他们而言，练琴主要出于本能意识，基本上没有自律可言，因此，我们有理由相信兴趣是可以慢慢培养的，兴趣是孩子学习钢琴的一部分，但不是决定孩子学琴好坏的唯一标准。
03 要正确规范地练习钢琴并保证足够的练琴时间
很多学琴的孩子当兴致来的时候，一股脑弹几个小时，然而兴致消退的时候，对于钢琴不闻不问。这样跟着兴致走的练琴习惯，显然需要正确的规范。正如刘诗昆先生所言，“孩子想要正确的培养学琴习惯，要正确规范地练习钢琴并保证足够的练琴时间，幼小及初学钢琴的孩子每天练琴时间不能少于半小时，大一点或者学得深一点的孩子则每天至少要达到45分钟至1小时的练琴时间。”
好的练琴习惯与效率和时间是分不开的。琴童只有提高练琴效率，保证足够的练琴时间，才会在循序渐进的过程中提高个人的琴艺。一蹴而就不是练琴的捷径，只有循序渐进才会取得事半功倍的效果。
关于孩子学琴，不管家长是否是专业人士，首先要正确帮助、并且引导孩子度过学习的“枯燥期”，让孩子养成快乐的学习习惯。只有这样，孩子才会持续不断的主动学习。最后愿所有琴童家长都能顺利地陪伴孩子度过学琴的“枯燥期”，打开孩子的学琴生涯的第一扇门。
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