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感谢Binbin老师授权转载, Binbin老师毕业于清华大学美术学院和Sheridan动画学院。现全职妈妈兼美术老师，地点位于大多伦多地区的Burlington，欢迎点击文后二维码关注Binbin老师个人公众号。
作为两个四岁娃的妈， 优势是：能获得孩子感知发育和心智成长的第一手心得体验。劣势很明显：除了吃喝拉撒，还得斗智斗勇， 每晚把娃哄睡后， 真心只想葛优躺。加之每日给学生们备课、上课所需的精力和功夫， 基本没余下多少时间可用来写作。
不过，既然开了这一亩三分地，就要好好耕作，希望小小的园子里能花草茂盛、四季芬芳， 不负朋友们的信任。
我的文字里没有教条大道理，只有自己在教学中，从孩子身上学到的点点滴滴的实战经验和真实体会。下面这篇亦然，希望能对妈妈们有益。
星期四的孩子中有两个8岁的小男孩。这个年纪的男孩子总是有些好动，顽皮，不配合。碰上这样的孩子，对老师是一种挑战。
想要他们爱上绘画，绝不能靠师道尊严，强制他们保持安静。而且现在的孩子总是被各种电子产品，手机游戏包围。宁可玩手机，也不愿拿画笔。手机游戏很大程度上属于被动的视觉刺激，而我想让他们用最原始的方式学会主动表达， 让他们愿意用画笔表现自我、传达感觉。
怎么才能激发他们对画画的原始热情呢？
几周前的一次课，我特意给他俩准备了汽车主题。准备好了各种各样的汽车图片、有趣的汽车绘本，以及各种汽车玩具。信心满满地去上课了。
“老师， 今天画什么？”
“我们今天画汽车！”
“我不想画汽车！” “我不喜欢汽车！” “我不要画汽车！”
啊~~~ 瞬间挫败感满满。。。
怎么办？就这么被打败不是我的风格！对这样的臭小子，就得斗智斗勇！
接着灵光一闪！
“不喜欢？好吧！没问题！”
“哦，对了，你们最爱吃的食物是什么？”
“我爱吃鸡翅！” “我喜欢Chicken nugget！”
“噢？ 有意思！ 那你能不能画个鸡翅车呢？ ”
“你能设计一个Chicken nugget车吗？” （我承认，这个创意真的很奇怪）
没想到两个家伙还真画起来了！
乘胜追击：“对了，你们喜欢吃什么水果啊？”
还不等我多说。
“老师，我来画个苹果车！”
接下来，孩子们渐入佳境， 不再需要我再多说话。两个家伙自顾自地画着自己喜欢的小汽车。每个人都坚称自己的小汽车是最棒的。我只需要旁敲侧击：哪里需要加点什么呀？ 还可以增加什么特殊功能啊？而且男孩子似乎都有英雄主义情结， 每个人都认为自己的小汽车是正义的，肩负着抓坏人的使命。趁机鼓励他们编场景和故事。
给孩子们欣赏各种各样的汽车图片 开拓他们对汽车造型的认知
在众多汽车设计中，还真地发现了一辆橙子车，把小家伙们都逗乐了。
站在老师和妈妈的双重身份来看孩子，对于这个年纪的孩子，我真的不在意他们画得有多么像，多么完美。我所追求的不应只是视觉上的高大上，而是要从每个孩子的个体成长出发，看他们是否有敢于表达的自信和热情。这其中，画笔只是一种工具而已。最关键的是：孩子的那扇心门是否愿意开启。
身为老师，我承认带孩子完成一幅幅完美的作品，的确是最容易赢得家长认可的方式。但是这个年龄的孩子想要画出完美的作品，最快捷的方法无非就是照着临摹。我不可以拿一幅我自认为高大上的作品，简单要求孩子照着画得一模一样。这样的做法是堵不是疏。
越是顽皮的孩子，越是可疏不可堵。当下的拔高教育，也许就可能葬送他一生对这件事的兴趣爱好。
所以，妈妈们请一定让孩子画符合他年龄和心智的画。在学习绘画技巧之前，先允许他们自由表达。切不可揠苗助长！
我特别喜欢看孩子画画时那种酣畅淋漓的表现状态。儿童绘画时，我们应该更多地关注过程，而非结果。这个过程是与孩子的心理健康和自信心建立相关的！
每个孩子都有表达自我的通道。 有的孩子内向不善言辞表达，却非常喜欢画画，因为画画成了他唯一的通道，是他释放内心压力和情感的出口。
这种连接孩子内在与外在世界的通道不止一条，绘画只是其中一种表达方式。有人靠语言释放压力，有人靠写作抒发情感，有人靠音乐陶冶情操，有人靠运动坚强意志。
如果一个人所有的通道都不畅通，内心与外在世界隔绝，不知如何释放表达。常此以往，不堪压力，就容易造成心里问题。
我希望等孩子们长大了，我教会他的不仅仅是一种绘画技能，而是一种抒发自我，对待生活的方式。
如果您家的孩子特别顽皮、叛逆、精力旺盛， 请不必懊恼！ 这样的孩子，大多思维跳跃，不拘泥于条条框框，也可能最具创造力。只要引导得当， 找到合适的突破口，打通他们心灵的通道。他们的热情，灵感，创意可能会瞬间喷涌而出！越是这样的孩子越是可疏不可堵，强制他们服从命令，照本宣科，只会适得其反。
英文中常将学习分为Active learning和Passive learning两种，翻译就是主动学习和被动学习：
Active learning: teach you how to learn Passive learning: teach you knowledge 主动学习：教孩子学习方法 被动学习：教孩子既有知识
这个说法类似于我们中国人的“授人以鱼不如授人以渔” 。传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。
北美教育一直崇尚把孩子培养成一个Self-aware learner 自觉求知者。培养自觉求知者，首先要让孩子学会主动学习。
那为什么说顽皮的孩子可能是潜力股？ 因为顽皮的孩子大多都拒绝被动学习，抗拒一板一眼的模仿和教条。勇于通过自己的方式突破传统，跳出局限，主动探索。所以有些孩子虽然调皮捣蛋、不容易掌控，一旦方法得当，顽皮的孩子则会是优秀的自觉求知者， 可以挖掘出很大潜能。
这当中，爸爸妈妈放松心态， 让孩子无忧无虑、自由成长。 只有在不焦虑、有爱的环境中，才培养得出能抬头看世界、不拘泥于眼前局限、有创造力的娃娃。
作为父母，我们最了解自己的孩子，从孩子出生起，我们就肩负着一步一步带领孩子认识这个世界的责任。引导孩子通过自己的方式与世界沟通，建立起孩子内心与世界的通道。 相信没有最好的教育，只有最适合孩子的方式。 | 
